各院部：

根据《驻马店市教育局办公室关于开展2026年驻马店市职业学校优质课教学评选工作的通知》要求，结合我校实际，制定本方案，明确报名、比赛相关安排，确保评选规范有序。

一、指导思想

坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建”，立足职业教育定位，锤炼教师教学能力，打造优质示范课堂，为市级评选推荐奠定基础。

二、组织领导

成立评选工作领导小组

组长：王新华

副组长：毛军 庞仿州 王才 郭冬

成员：陈爱静 姜俊丽 罗巍 李锦鹤 闫英 张满红 张新慧 孔帅 杨晓明 马卫东 熊玉辉 李伟娟 陈迎春 张雨霏 蒋家莉

三、参评对象与分组

参评对象为全校专兼职教师。

四、参评要求

（一）参评课程为本学期正常开设课程，符合国家课程标准。

（二）教学内容融入课程思政，体现职教特色。

（三）以学生为中心，运用合适教学方法及信息化手段。

（四）教学成果须原创，严禁抄袭。

五、报名时间与方式

各院部组织本单位专兼职教师自愿报名，统一汇总报名信息后，于4月30日上午10：00前报送教务处备案，过期不候。

六、比赛时间与赛程安排

比赛形式以市级比赛方案为标准（附件1），校级比赛时间定于2026年5月7日，具体赛程安排另行通知。

七、工作纪律与要求

（一）各院部做好动员与报名组织工作，严把报名质量关。

（二）参评教师严格遵守比赛相关要求，关注教务处后续通知，按时参赛，无故不得缺席，特殊情况提前报备。

（三）请参赛教师严格按照按照市级文件规定准备参赛材料。

驻马店农业工程职业学院

2026年4月28日            

附件1

2026年驻马店市职业学校优质课教学

评选指南

一、内容及要求

展示内容应切合活动主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，体现党的二十大和二十届历次全会、全国教育大会精神，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，符合教育部相关教学文件的要求，思想政治、语文、历史课程必须使用职业学校统编教材，其他科目以高等教育出版社等出版的职业教育国家规划教材为主要参考教材。

展示交流作品包括微课、教学设计方案、教学课件和说课课件；活动展示现场要求先提交纸质版教学设计方案，再配合教学设计方案进行说课（英语学科建议使用英文），并在说课过程中适时展示微课。

（一）教学设计方案

设计思想：结合学科、专业特点，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻党的二十大和二十届历次全会、全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》；充分体现新版专业目录、专业教学标准、课程标准的教学改革要求；在更新教学理念、落实课程思政，体现专业教学标准、课程标准教学改革要求，以及优化教学内容、变革教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术、培育数字素养等方面有所创新，有利于促进学生自主学习，提高学习兴趣，改善学习效果。

内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学等多种形式，针对一两个学时或一个教学单元的教学内容进行设计，一般包括授课班级的专业、年级、学生数和授课时间，授课使用的教材，教学方式，学情分析，教学目标，教学重点和难点，教学环境设计及资源准备，教学设计思想，教学环节、教学活动安排、时间分配、教学反思等。为便于教学设计案例的展示，教学设计方案的呈现形式应参照如下体例格式，一般不超过3000字。

（二）教学课件与说课课件

上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致（使用OfficePowerPoint或WPS演示制作，并只能以单一文件呈现）。说课课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本如OfficePowerPoint、WPS演示，以保证课件在其他设备上能正常播放），不限风格形式。图片可采用JPG、TIF、GIF等格式（图片分辨率要求在1280×720以上）；视频和动画可采用MP4等常用格式（视频文件要求能在1280×720分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。

（三）微课

微课指围绕某个知识点、技能点或教学环节，相对独立、完整的，以视频为载体的教学资源。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计教学内容，时长为6～10分钟。

二、现场说课

1.时间要求

总时长不超过15分钟，其中现场说课展示时间（含微课等的展示环节）不超过12分钟，提问及答辩时间不超过3分钟。

2.语言、仪态要求

教学仪态要亲切自然，端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。

3.说课内容要求

所选教学内容必须是教师本人的真实教学内容，说课过程中须对实际课堂上所采用的微课予以适当展示；倡导教学方式、方法的创新与反思。

（1）教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；说明在教学过程中如何有机融入社会主义核心价值观，如何更好地诠释教材的理念和培养学生的核心素养等。

（2）教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法，体现信息化教学手段的应用；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，能够将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，并有效提高学生的学习兴趣，能达到预期的教学效果。

（3）教学过程。解说本课教学过程，按照教学设计实施教学，针对学习和实践反馈及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教；教学层次清楚，教学结构完整，教学过程系统优化，教学活动开展有序，教学互动深入有效，教学评价科学准确；学生参与面广，课堂生态开放和谐，突出重点，突破难点，教学目标有效达成。

（4）教学反思。说明教与学的特色与创新、成效与不足，提出教学设计、教学实施、教学评价的改进设想。